Nauna ang zhuyin, nang apat na dekada
Nagpulong ang Commission on the Unification of Pronunciation noong 1913 at ginawa ang 37 simbolong naging zhuyin, na pinili at hinugis mula sa lumang Chinese character (narito ang buong kwento ng bawat simbolo). Opisyal na ipinahayag ang sistema noong 23 Nobyembre 1918, at mula noon ito na ang pamantayang sistemang pamponetika na itinuro sa buong Republic of China.
Wala pang pinyin noon. Hindi ito nabuo hanggang 1958, sa mainland China, bilang bahagi ng kampanya sa literasiya ng bagong itinatag na People's Republic. Nang malikha ang pinyin, apatnapung taon na ang zhuyin bilang pamantayan. Walang naunang, neutral na sandali kung saan pinili ng Taiwan ang zhuyin kaysa sa pinyin. Basta wala pang pinyin bilang pagpipilian noon.
Tuluyang naghiwalay ang dalawang sistema noong 1949
Nang lumipat ang pamahalaan ng Republic of China sa Taiwan noong 1949, kasama nitong dumating ang zhuyin bilang matatag at tuluy-tuloy na sistema ng pagtuturo. Ginawang bagong opisyal na pamantayan ng mainland China ang pinyin noong 1958, pinalitan nito ang zhuyin doon. Mula noon, naghiwalay na lang ang dalawang sistema kasabay ng lahat ng iba pa: patuloy na pinabuti at ginamit ng Taiwan ang zhuyin, habang binuo ng mainland ang imprastraktura nito sa literasiya at pag-type sa paligid ng pinyin.
Wala sa magkabilang panig ang may malakas na dahilan para gamitin ang sistema ng isa't isa pagkatapos noon, at ang Taiwan sa partikular ay may apatnapung taon nang puhunan sa sistemang mayroon na ito.
Ang paglipat ngayon ay nangangahulugan ng muling pagbuo sa mismong edukasyon sa literasiya
Hindi ito usapin ng muling paglimbag lang ng ilang aklat-aralin. Ang zhuyin ang paraan mismo ng mga batang Taiwanese para matutong bumasa: ang unang mga linggo ng unang baiting ay zhuyin lamang, bago pa man lumitaw ang isang tinuturong karakter, at bawat karakter na makikilala ng bata pagkatapos noon ay may kasamang zhuyin nito sa loob ng mga taon (mas detalyadong tinatalakay ito rito). Inaayos ang mga diksyunaryo ayon dito. Ipinapalagay ito ng mga standardized test. Ang default na layout ng keyboard na ibinebenta sa bawat telepono at kompyuter sa Taiwan ay ginawa base rito (ipinaliwanag ang layout mismo rito).
Ang paglipat sa pinyin ay hindi lang pagbabago sa baybay. Nangangahulugan ito ng muling pagsasanay sa isang siglong guro, muling pagsulat sa unang dalawang buwan ng edukasyon ng bawat bata, at pagpapalit sa input method na ginagamit ng buong bansa sa pag-type. Karaniwang hindi ginagawa ng mga bansa ito sa isang gumaganang sistema nang walang napakalaking dahilan, at ang zhuyin ay hindi sirang sistemang kailangang ayusin.
May papel din ang pinyin sa Taiwan, pero hindi ito
Narito ang bahaging nakakagulat sa karamihan ng mga nag-aaral: opisyal na ginagamit ng Taiwan ang Hanyu Pinyin, ang parehong pinyin na itinuturo sa mainland China, para sa isang tiyak na layunin lamang, ang pag-romanize ng pangalan ng lugar at karatula sa kalye para sa mga bisitang hindi nakakabasa ng Chinese. Inaprubahan ito ng Ministry of Education para sa layuning ito noong Setyembre 2008, pinalitan ang naunang sistemang tinatawag na Tongyong Pinyin na naging opisyal na pamantayan mula noong 2002.
Kahit ang paglipat na iyon ay hindi maayos. Ilang pamahalaang lungsod ang nagpatuloy gumamit ng Tongyong Pinyin sa sarili nilang karatula sa halip na gamitin ang Hanyu Pinyin, kaya ang pag-romanize ng pinyin na makikita mo sa karatula sa kalye sa Taiwan ay depende, sa totoo lang, kung anong lungsod ang kinaroroonan mo. Hindi kailanman naranasan ng zhuyin ang problemang ito. Ito ang tanging, walang-kontrobersyang pamantayan sa pagtuturo mula noong 1918, walang kaagaw na sistema at walang hindi pagkakapareho sa bawat lungsod.
Magkaibang usapin ang naka-romanize na karatula at pagtuturo sa silid-aralan sa Taiwan. Ang pinyin, sa isa o ibang anyo, ay pinagtatalunan para sa mga karatula. Ang zhuyin ay hindi kailanman seryosong pinagtalunan kung paano dapat matuto ang mga bata na bumasa.
May dimensyong pampulitika rin
Higit pa sa praktikal na gastos, ang pinyin ay malapit na nauugnay sa mainland China: ito ang itinuturo sa mga paaralan sa mainland at nakalimbag sa mga aklat-aralin doon. Ang zhuyin naman ay nakaugnay sa isang siglo ng sariling hiwalay na kasaysayan ng edukasyon ng Taiwan. Ang ugnayang iyon ay hindi neutral sa Taiwan, at ang paggamit ng sistema ng mainland para sa isang bagay na kasing-batayan ng kung paano unang matututong bumasa ang mga bata ay hindi lubos na teknikal na desisyon doon, anuman ang praktikal na kalamangan ng alinman sa dalawang sistema sa sarili nito.
Lilipat kaya balang-araw ang Taiwan sa pinyin?
Walang seryosong kilusan patungo dito, praktikal man o pampulitika. Gumagana ang zhuyin, iniiwasan nito ang maling pagbasa dahil sa alpabetong Latin na nakakatisod sa mga nag-aaral ng pinyin (tinalakay rito), at nakaugat ito sa lahat ng bagay mula sa kurikulum ng paaralan hanggang sa keyboard ng telepono. Para sa sinumang nag-aaral ng Mandarin partikular para sa Taiwan, ang zhuyin ay hindi lang isang lumang gawi na kailangang lampasan bago makarating sa "tunay" na sistema. Ito ang sistema, at hindi ito mawawala.
Isang hapon lang ang kailangan para matutunan ito; sinasaklaw ng dalawang-oras na gabay ang lahat nang sunod-sunod, sinasaklaw ng tsart ang bawat simbolo na may audio, at sa app talagang natatatak ito sa pamamagitan ng pag-uulit.